U prostorijama Škole za osnovno i srednje obrazovanje ,,Jelena Majstorović“ u Zaječaru juče je otvoren Montesori kabinet za decu sa posebnim potrebama. Početak rada svečano je obeležen presecanjem vrpce od strane Lazara Gašića, učenika petog radzreda ove škole. Kabinet je opremljen uz pomoć donacije Fondacije „Iskorak“, ali i Fondacije Ane i Vlade Divca. Zahvaljujući njima škola je u mogućnosti da primeni i ponudi novine u radu, ne samo učenicima ove škole već i svoj deci na teritoriji Grada Zaječara a i šire, kojoj je ovakav vid dodatne podrške potreban.
Deo zaposlenih u školi je prošao i obuku Montesori društva Srbije i dobio zvanje Montesori vaspitača, pod mentorstvom Eržebet Bedrosian, specijaliste predškolske pedagogije – montesori edukatora, čime je kvalitet rada i stručnost podignuta na jedan viši nivo.
-Dugo očekivani kabinet Montesori počinje sa radom što nas izuzetno raduje. Ovako nešto nam je nedostajalo i sad smo u mogućnosti da deci ponudimo nešto novo kako bi im poboljšali učenje i pomogli u razvoju, ne samo učenicima naše škole već svima onima kojima to bude potrebno, rekla je Emila Badivuk direktorka škole ,,Jelena Majstorović“.
Dejan Perić iz Fondacije ,,Iskorak“ je istakao da su sva sredstva za ovu namenu prikupljena putem više humanitarnih Bazara koji su tokom prošle godine organizovani u Omladinskom centru u Zaječaru.
-Donacija odeće koja se našla na Bazaru je iz Fondacije Ane i Vlade Divca kroz njihovu nacionalnu akciju Odeća za sve. Učenici ove škole su zajedno sa svojim profesorima određenu količinu feler garderobe popravljali, a onda smo mi to ponudili građanima na Bazarima. Vrednost ukupne donacije je 310 hiljada dinara, kazao je Perić i dodao da Fondacija i za naredni period planira brojne humanitarne akcije.
Valentila Rakić, defektolog, je dodala da je u mnoštvu metoda koje se primenjuju u radu sa decom sa smetnjama u razvoju i montesori metoda koja se zasniva na potencijalima razvoja deteta na buđenju njihove radoznalosti i motivacije., pa i na samom razvijanju radi navika i samostalnosti, povezivanju ideja i funkcionalnog značaja svih tih aktivnosti što je i najbitnije.
-Sve ciljeve ostvarujemo uz vežbe praktičnog rada, vežbe iz matematike i srpskog jezika i nekom potenciranju na razvoju govora i vežbi i aktivnosti iz prirodnih nauka, zatim istorije, geografije pa sve do nekih umetničkih domena. Svi oni koji rade sa decom znaju da deca ono što čuju mogu da zaborave, ali zato zapamte ono što vide, a ono što urade razumeće. Montesori metoda se zasniva upravo na tome da vaspitač prvo ispriča deci tu aktivnost, šta se i zašto nešto radi, a onda se odnosi prema detetu pokazujući sam postupak korišćenja materijala, polako da dete shvati svaki korak. Onda se pusti detetu da samo uvežba tu aktivnost, da prati svoj tempo. Ništa se ne podstiče da se ubrzava rad, a dete treba da shvati zašto neku aktivnost radi, rekla je Rakić.
Većina materijala podseća na igračke, ali se Montesori može iskoristiti da sve ide kroz igru.
-Obzirom da deca vole da se igraju sve ide lakše. Sam materijal i rad u Montesori metodi može se primeniti na rad sa decom sa smetnjama u razvoju i tu se utiče na aktivnost svih čula. Deca mogu da vide, da osete, da dodirnu, da pomirišu, što znači da su uključena sva čula. Kod ove dece je pažnja površna pa je sve ovo bitno. Ovi materijali su raznovrsni pa kod dece bude interesovanje da nešto urade i dođu do krajnjeg ishoda, odnosno da nešto nauče i to kasnije primene u životu, kazala je Rakić.
Svečanosti su prisustvovali direktori osnovnih škola iz Zaječara, direktorka Škole za osnovno i srednje obrazovanje iz Bora, direktorka Ustanove za dnevni boravak dece i odraslih ometenih u razvoju ,,Oblutak“, direktor PKS RPK Zaječarskog i Borskog okruga, predstavnici Školske uprave Zaječar i članica interresorne komisije Ljiljana Tešanović.