„Data Dive Aktivnost“, „Kahoot!: aktivnosti“, „Testiranje hipoteza“ i“Robotika“ deo su novog nastavnog plana i programa koji se sprovodi kao pilot program u srednjoškolskom okruženju. Ovaj nastavni plan i program je ključna komponenta projekta STEAMDIVE, koji ima cilj da podstakne različitost i inkluziju kroz integraciju STEAM (nauka, tehnologija, inženjering, umetnost i matematika) alata i principa.
Prihvatajući inicijativu STEAMDIVE, edukatori i učenici se angažuju u inovativnim pristupima učenju koji ne samo da produbljuju njihovo razumevanje STEAM koncepata već i promovišu različitost i inkluzivnost u učionici i van nje. Kroz niz interaktivnih aktivnosti, nastavnici i učenici istražuju različite perspektive, koriste tehnologiju i sarađuju kako bi se suočili sa izazovima iz stvarnog sveta, negujući na taj način inkluzivnije i pravednije okruženje za učenje.
Bilo je pet aktivnosti iz nastavnog plana i programa koje su predstavljene i nastavnicima i učenicima.
Data Dive Aktivnost:
Tokom aktivnosti grupnih smernica, učenici su učestvovali u 45-minutnoj sesiji sa ciljem da ih upoznaju sa smernicama grupe u Windows operativnim sistemima. Učenici su aktivno učestvovali u praktičnim vežbama, istražujući kreiranje i primenu grupnih polisa u Windows okruženju. Ova aktivnost je pružila interaktivno iskustvo učenja, osnažujući učenike da efikasno primenjuju svoje znanje u upravljanju mrežama zasnovanim na Windows -u.
U aktivnosti „Testiranja hipoteza“, nastavnici i učenici su učestvovali u 45-minutnoj sesiji koja je bila fokusirana na formiranje hipoteza i njihovo testiranje korišćenjem eksperimenta bacanja novčića.
Učenici su istraživali važnost veličine uzorka u testiranju hipoteza, raspravljajući o tome kako povećanje broja bacanja novčića može dovesti do pouzdanijih rezultata. Sve u svemu, ova aktivnost je pružila praktičnu demonstraciju koncepata testiranja hipoteza.
Kahoot!:
Tokom Kahoot! aktivnosti, nastavnici su upoznati sa karakteristikama i aplikacijama platforme u STEAM kontekstu. Naučili su kako da kreiraju kvizove na Kahootu.
Učenici su aktivno angažovani na Kahoot! kviz o temama vezanim za STEAM, posebno fokusirajući se na rešenja za rezervne kopije Windows-a. Odgovarali su na pitanja i učestvovali u diskusijama, obrazlažući svoje uvide i perspektive.
Sve u svemu, ova aktivnost je pružila interaktivnu i zanimljivu platformu kako za nastavnike tako i za učenike da procene i ojačaju razumevanje STEAM koncepata, posebno koji se odnose na procedure pravljenja rezervnih kopija Windows-a.
Aktivnost Robotika:
Tokom ove aktivnosti, nastavnici su imali zadatak da planiraju, programiraju i predstavljanje aktivnosti robotike koristeći LEGO robote. Cilj je bio pronaći optimalnu putanju LEGO robota koji se kreće kroz fizičke prepreke.
Kroz ovaj proces, nastavnici su stekli praktično iskustvo u kreiranju algoritama i instrukcija za programiranje za vođenje robota kroz unapred definisani kurs, sa svojim veštinama rešavanja problema i razumevanjem principa robotike.
Uloga nastavnika: Nastavnici su vodili učenike kroz proces planiranja i programiranja aktivnosti robotike. Oni su započeli diskusije o matematičkim konceptima i podstakli istraživanje funkcionalnosti robota.
Uloga učenika: Učenici su radili u timovima na planiranju, programiranju I predstavljanju projekta robotike. Primenili su odgovarajuće programske jezike za kontrolu LEGO robota i istraživali matematičke koncepte kroz praktično eksperimentisanje.
Učenici su sarađivali u grupama, raspoređujući zadatkeza istraživanje, dizajniranje i predstavljanje PowerPoint projekta. Koristili su multimedijalne elemente, kao što su slike, grafikoni i dijagrami, kako bi poboljšali vizuelnu privlačnost svojih prezentacija. Nakon što su završili PoverPoint prezentaciju, studenti su je izvezli u video format, omogućavajući širu diseminaciju i dostupnost njihovih nalaza.
Ova aktivnost je podstakla učenike da istražuju složene teme na strukturisan način, dok usavršavaju svoje prezentacijske i tehničke veštine. Podsticala je timski rad i kreativnost, osnažujući učenike da efikasno komuniciraju svoja znanja i prredstavljanje kroz multimedijalne prezentacije.
